Las taxonomías de aprendizaje, como la de Bloom y sus revisiones, son herramientas esenciales para redactar resultados de aprendizaje claros y coherentes, porque permiten organizar los niveles de complejidad cognitiva, procedimental y actitudinal que se espera que los estudiantes alcancen. Al ofrecer verbos de acción específicos y bien definidos, ayudan a evitar ambigüedades, facilitan la alineación con el perfil de egreso y orientan el diseño de actividades, evaluaciones y recursos educativos. Además, garantizan una progresión lógica en el desarrollo de competencias, contribuyendo a que los resultados sean medibles, alcanzables y significativos.

Perfil de Egreso

Utilidad de las taxonomías en la redacción de resultados de aprendizaje